1. Las preguntas orientadoras tienen un objetivo dentro del proyecto y es llegar a la meta. Esto nos va a llevar hacia el aprendizaje a lograr o la capacidad que se pretende alcanzar. 2. Las Evaluaciones es un proceso continuo por lo tanto se pueden utilizar diferentes instrumentos teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje previo diagnóstico de nuestros estudiantes.
1. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes? Las preguntas orientadoras del currículo apoyan el aprendizaje cuando se encuentra enfocados durante todo el desarrollo de aprendizajes y a su vez verificando la comprensión y estimulando la metacognición todo esto orientado a promover las habilidades de pensamiento de Orden Superior.
2. ¿Cómo pueden plantearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante? Las evaluaciones continuas pueden plantearse respondiendo a las Preguntas Orientadoras del Currículo: Las preguntas esenciales que es amplia y abierta y a su vez ayuda al estudiante a relacionar el tema en varias disciplinas, aquí desarrolla la destreza de Orden Superior. La pregunta de Unidad es una pregunta es una pregunta abierta se relaciona a un tema y constituye el andamiaje de la pregunta esencial. La pregunta de contenido se relaciona con definiciones, hechos y son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad. Ysabel Mendez
1. Las preguntas orientadoras tienen un objetivo dentro del proyecto y es llegar a la meta.
ResponderEliminarEsto nos va a llevar hacia el aprendizaje a lograr o la capacidad que se pretende alcanzar.
2. Las Evaluaciones es un proceso continuo por lo tanto se pueden utilizar diferentes instrumentos teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje previo diagnóstico de nuestros estudiantes.
1. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras del currículo apoyan el aprendizaje cuando se encuentra enfocados durante todo el desarrollo de aprendizajes y a su vez verificando la comprensión y estimulando la metacognición todo esto orientado a promover las habilidades de pensamiento de Orden Superior.
2. ¿Cómo pueden plantearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Las evaluaciones continuas pueden plantearse respondiendo a las Preguntas Orientadoras del Currículo:
Las preguntas esenciales que es amplia y abierta y a su vez ayuda al estudiante a relacionar el tema en varias disciplinas, aquí desarrolla la destreza de Orden Superior.
La pregunta de Unidad es una pregunta es una pregunta abierta se relaciona a un tema y constituye el andamiaje de la pregunta esencial.
La pregunta de contenido se relaciona con definiciones, hechos y son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad.
Ysabel Mendez